DOCENTE RESPONSABILE

Anna LOPARDO

DOCENTI COINVOLTI

 In orario extracurriculare

Anna Lopardo (13 ore) , Maria Pina Strefezza (11 ore), Anna Maria Del Prete (11 ore), Antonia Radesca (ore 11)

DESTINATARI

Alunni  Primaria  e  Secondaria 1° grado

FINALITÀ

-          Motivare allo studio della lingua inglese, migliorare il processo di insegnamento/ apprendimento della lingua parlata e scritta.

OBIETTIVI GENERALI

A1 : l’alunno comprende ed usa espressioni di tipo quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. sa presentare se stesso/a e gli altri ed è in grado di fare domande e rispondere su particolari personali come dove abita, le persone che conosce e le cose che possiede.   interagisce in modo semplice purché l’altra persona parli lentamente e chiaramente e  sia disposta a collaborare.

A2: comprende frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza  ( es. informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale, l’occupazione). comunica in attività semplici e di routine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. sa descrivere in termini semplici aspetti del suo background, dell’ambiente circostante e sa esprimere bisogni immediati.          

METODOLOGIE

Sarà privilegiato un approccio di tipo funzionale-nozionale-comunicativo- ciclico. Le lezioni saranno organizzate nelle seguenti fasi: warming up, skill getting, skill using and checking.

Il ricorso al laboratorio multimediale consentirà di svolgere  esercitazioni di ascolto  e di controllo fonetico ed anche di usare in modo proficuo  gli  strumenti audiovisivi.

MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE

Ci saranno momenti di verifica dell’intera attività svolta che poi  convergeranno in una simulazione d’ esame.

Il periodo prescelto per la seduta d’esame è generalmente la prima decade di giugno; la data precisa sarà comunicata. 

TEMPI

Il progetto si articolerà in corsi di livello diverso  (iniziale grades 1, 2 ed elementare grades 3, 4) e prevede un monte ore di 45 ore da utilizzare dai docenti disponibili (Strefezza, Leopardo, Radesca, Del Prete) .

I corsi avranno inizio nei mesi aprile-maggio-giugno,  saranno svolti con cadenza settimanale ed impegneranno gli studenti per una sola volta  a settimana.

Descrizione della voce

Tipologia della voce

Num.voci

Importo Unitario

Costo Previsto

postazioni allievi dual core

computer fissi

14

500,00

7000,00

monitor LCD 22'

accessori informatici

14

170,00

2380,00

stampanti laser a colori

accessori informatici

1

474,00

474,00

switch 10/100/1000 16 porte

apparecchiature per collegamenti in rete locali

1

170,00

170,00

licenze antivirus

software

14

50,00

700,00

licenze Office XP

software

14

78,00

1092,00

modulo audio attivo comparativo Smartmedia per registrazione vocale

software

12

60,00

720,00

posa e attestazione dati utente

Altro

14

90,00

1260,00

software di mat/scienze e lingue

software

8

70,00

560,00

tavoli per pc

materiale per arredo

10

135,00

1350,00

cuffie con microfono professional Smartmedia

Altro

13

25,00

325,00

poltrone 626

materiale per arredo

13

71,00

923,00

fotocamera digitale 12 megapixel

accessori informatici

1

300,00

300,00

videocamera digitale HD

accessori informatici

1

700,00

700,00

Totale Configurazione

17954,00

Descrizione della voce

Tipologia della voce

Num.voci

Importo Unitario

Costo Previsto

pc quad core con monitor 22'

computer fissi

1

900,00

900,00

supporto per microfono

materiale per laboratorio

1

150,00

150,00

microfono con condensatore

materiale per laboratorio

1

350,00

350,00

Cubase Studio 4 in italiano per PC

software

1

500,00

500,00

fornitura e montaggio pannelli

fonoassorbenti x mq

materiale per laboratorio

40

30,00

1200,00

mixer 32 canali

materiale per laboratorio

1

1000,00

1000,00

cavetteria e fruste

materiale per laboratorio

20

10,00

200,00

cuffie professionali

materiale per laboratorio

2

150,00

300,00

casse monitor 30W canale

materiale per laboratorio

2

350,00

700,00

scheda audio 12 canali entrata 12 canali uscita

materiale per laboratorio

1

900,00

900,00

ciabatta microfonica 1604

materiale per laboratorio

1

250,00

250,00

vetro fonoasorbente(mm 350) mt. 1,50x0,80

materiale per laboratorio

1

1500,00

1500,00

porta per cabina insonorizzata

materiale per laboratorio

1

400,00

400,00

consolle

materiale per arredo

1

150,00

150,00

leggio

materiale per laboratorio

3

30,00

90,00

chitarra acustica amplificata

materiale per laboratorio

1

350,00

350,00

flauto traverso

materiale per laboratorio

1

250,00

250,00

realizzazione punti rete elettrica con quadro centralizzato

Altro

6

50,00

300,00

Totale Configurazione

9490,00

Descrizione della voce

Tipologia della voce

Num.voci

Importo Unitario

Costo Previsto

fotometro

materiale per laboratorio

1

1344,00

1344,00

termoreattore per COD (domanda chimica ossigeno)

materiale per laboratorio

1

901,00

901,00

ossimetro

materiale per laboratorio

1

665,00

665,00

termometro elettronico digitale

materiale per laboratorio

2

40,00

80,00

turbidimetro portatile + cloro

materiale per laboratorio

1

1240,00

1240,00

PHmetro

materiale per laboratorio

1

367,00

367,00

soluzioni 4.01-7.01-10.01 per PHmetro

materiale per laboratorio

1

40,00

40,00

reagenti cloro libero e totale per turbidimetro

materiale per laboratorio

2

26,00

52,00

reagenti per fotometro

materiale per laboratorio

24

57,00

1368,00

vetreria

materiale per laboratorio

65

5,00

325,00

Totale Configurazione

6382,00

DOCENTE RESPONSABILE

 Rosangela Orietta BOLLETTINO

DOCENTI  COINVOLTI

in ambito extracurriculare

Gerardo BOVI (ore 22)- Rosangela Orietta Bollettino  (ore 23) 23)                              

TIPOLOGIA

Ampliamento dell’offerta curricolare e formativa.

DESTINATARI

Alunni delle classi terze della scuola secondaria di I grado della sezione di Caselle in Pittari e della classe IIC  scuola secondaria di I grado sezione staccata di Casaletto Spartano e personale della scuola

FINALITA’

 Raggiungimento di una adeguata competenza nell’uso del mezzo informatico finalizzata al conseguimento dell’ECDL con contenuti del Syllabus 4.0 e 5.0 riferita ai moduli 2.3.4.6.

OBIETTIVI SPECIFICI

Modulo 2 – “Uso del computer e gestione dei files” l’alunno deve essere in grado di:

§          Utilizzare le funzioni principali del sistema operativo, incluse la moodifica delle impostazioni principali e l’utilizzo delle funzionalità di Guida in linea.

§          Operare efficacemente nell’ambiente di desktop e utilizzare un ambiente grafico.

§          Conoscere i concetti principali della gestione dei file ed essere in grado di organizzare in modo efficace i file e le cartelle in modo che siano semplici da identificare e trovare.

§          Utillizzare programmi per comprimere ed estrarre file di grandi dimensioni e utilizzare un software antivirus per proteggere il computer dai virus.

§          Dimostrare la capacità di utilizzare dei semplici strumenti di elaborazione testi e di gestione stampe disponibili nel sistema operativo.

Modulo 3 – “Elaborazione testi” l’alunno deve essere in grado di:

§          Lavorare con i documenti e salvarli in diversi formati. Scegliere le funzionalità disponibili per migliorare la produttività, quali la Guida in linea.

§          Creare e modificare documenti di piccole dimensioni in modo che siano pronti per la condivisione e la distribuzione.

§          Applicare formattazioni diverse ai documenti per migliorarne l’aspetto prima della distribuzione e individuare buoni esempi nella scelta delle opzioni di formattazione più adeguate.

§          Inserire tabelle, immagini e oggetti grafici nei documenti.

§          Preparare i documenti per le operazioni di stampa unione.

§          Modificare le impostazioni di pagina dei documenti e controllare e correggere errori di ortografia prima della stampa finale.

       Modulo 4 – “Fogli elettronici” l’alunno deve essere in grado di:

§          Lavorare con i fogli elettronici e salvarli in diversi formati.

§          Scegliere le funzionalità disponibili per migliorare la produttività, quali la Guida in linea.

§          Inserire dati nelle celle e applicare modalità appropriate per creare elenchi. Selezionare, riordinare e copiare, spostare ed eliminare i dati.

§          Modificare righe e colonne in un foglio elettronico. Copiare, spostare, eliminare e cambiare nome ai fogli di calcolo in modo appropriato.

§          Creare formule matematiche e logiche utilizzando funzioni standard del programma. Applicare modalità appropriate per la creazione delle formule ed essere in grado di riconoscere i codici di errore nelle formule.

§          Formattare numeri e contenuto testuale in un foglio di calcolo.

§          Scegliere, creare e formattare grafici per trasmettere informazioni in modo significativo.

§          Modificare le impostazioni di pagina di un foglio di calcolo e controllare e correggere errori nel contenuto prima della stampa finale.

Modulo 6 – “Strumenti di presentazione” l’alunno deve essere in grado di:

§          Lavorare con le presentazioni e salvarle in formati di file diversi.

§          Scegliere le funzionalità disponibili per migliorare la produttività, quali la Guida in linea.

§          Comprendere i diversi tipi di viste per le presentazioni e quando utilizzarli, scegliere diversi layout e disegni e modificare le diapositive.

§          Inserire, modificare e formattare il testo nelle presentazioni. Riconoscere le metodologie corrette assegnando titoli univoci alle diapositive.

§          Scegliere, creare e formattare grafici per trasmettere informazioni in modo significativo.

§          Inserire e modificare figure, immagini e disegni.

§          Applicare effetti di animazione e transizioni alle presentazioni; controllare e correggere il contenuto di una presentazione prima della stampa finale e della presentazione al pubblico.

 CONTENUTI

 MODULO 2

 Primi passi col computer

 Avviare il computer e collegarsi in modo sicuro utilizzando un nome utente e una password. Riavviare il computer impiegando la procedura corretta.

Chiudere un’applicazione che non risponde.

Spegnere il computer impiegando la procedura

corretta.

Utilizzare le funzioni di Guida in linea (help)

disponibili.

 Impostazioni

 Verificare le informazioni di base del computer: sistema operativo e versione, quantità di RAM (random access memory) installata.

 Modificare la configurazione del desktop del computer: data e ora. volume audio, opzioni di visualizzazione del desktop (impostazione dei colori, risoluzione dello schermo, impostazioni del salvaschermo o screensaver).

Impostare, aggiungere una lingua della tastiera.Installare, disinstallare un’applicazione.

Utilizzare la funzione di stampa schermo da tastiera per catturare l’intero schermo, la finestra attiva.

 Uso delle icone

Riconoscere le più comuni icone, quali quelle che rappresentano: file, cartelle, applicazioni, stampanti, unità, cestino dei rifiuti. Selezionare e spostare le icone.

 Creare, eliminare dal desktop un’icona di collegamento o un alias di menu.

Utilizzare un’icona per aprire un file, una cartella,un’applicazione.

 Uso delle finestre

 Identificare le diverse parti di una finestra: barra del titolo, barra dei menu, barra degli strumenti o barra multifunzione, barra di stato, barra di scorrimento.

Minimizzare, massimizzare, ripristinare, ridimensionare, spostare, chiudere una finestra. Passare da una finestra ad un’altra.

Gestione dei file.

Concetti fondamentali

 Comprendere come un sistema operativo visualizza le unità disco, le cartelle, i file in una struttura gerarchica.

Sapere che le periferiche impiegate da un sistema operativo per memorizzare i file e le cartelle sono i dischi fissi, le chiavi USB, i CDRW, i DVD-RW, le unità di rete.

Sapere come vengono misurati i file e le cartelle: KB, MB, GB, TB.

Comprendere per quale motivo è importante effettuare delle copie di backup di file su un supporto di memoria rimovibile da conservare in un luogo separato.

Comprendere i vantaggi del salvataggio dei file su unità online: maggiori possibilità di accesso e di condivisione.

 File e cartelle

Aprire una finestra per visualizzare il nome, le dimensioni e la posizione nell’unità di una cartella.

Espandere, minimizzare le viste delle unità e delle cartelle.

Raggiungere un file, una cartella su un’unità.

Creare una cartella e un’ulteriore sottocartella.

Operare con i file

Riconoscere i file di tipo più comune: file di elaboratore testi, file di foglio elettronico, file di database, file di presentazioni, file di tipo PDF,

file di immagini, file audio, file video, file compressi, file temporanei, file eseguibili.

Attivare un programma di editing di testo. Inserire del testo in un file, assegnare un nome al file e salvarlo all’interno di una unità disco.

Modificare lo stato del file: sola lettura/bloccato,

lettura-scrittura. Riordinare in senso crescente, decrescente i file per nome, dimensione, tipo, data di modifica.

Individuare buoni esempi nell’attribuzione di nomi a cartelle, file: utilizzare nomi significativi per cartelle e file per renderne più semplice il recupero e l’organizzazione.  Rinominare file, cartelle.

Duplicare, spostare

Selezionare file, cartelle singolarmente o come gruppo di file, cartelle adiacenti, non adiacenti. Duplicare file, cartelle tra cartelle e tra unità. Spostare file, cartelle tra cartelle e tra unità.

Eliminare, ripristinare

Eliminare file, cartelle collocandoli nel cestino. Ripristinare file, cartelle presenti nel cestino. Svuotare il cestino.

Ricerca

Utilizzare il comando di ricerca per trovare un file o una cartella.

Cercare file per nome completo o parziale, per contenuto.

Cercare file per data di modifica, data di creazione, dimensioni.

Cercare file mediante caratteri jolly: tipo di file, primo carattere del nome del file.

Visualizzare un elenco di file usati di recente.

Compressione di file

Comprendere il significato di compressione di file.

Comprimere file in una cartella di una unità.

Estrarre file compressi da un archivio su una unità.

Antivirus

Sapere cosa è un virus e quali sono le modalità con cui un virus può essere trasmesso ad un computer.

Utilizzare un’applicazione antivirus per controllare unità, cartelle e file specificati.

Comprendere per quale motivo è necessario aggiornare regolarmente il software antivirus.

Gestione stampe

Impostazioni

Modificare la stampante predefinita con un’altra contenuta nell’elenco delle stampanti installate. Installare una nuova stampante sul computer.

Stampare

Stampare un documento a partire da un’applicazione di elaborazione testi.

Visualizzare l’avanzamento di un processo di stampa in coda attraverso un gestore di stampe sul desktop.

Interrompere, riavviare, eliminare un processo di stampa attraverso un gestore di stampe sul desktop.

MODULO 3

Utilizzo dell’applicazione

Lavorare con i documenti

Aprire, chiudere un programma di elaborazione testi. Aprire, chiudere dei documenti.

Creare un nuovo documento basato sul modello predefinito, altri modelli del

programma, quali: memo, fax, agenda.

Salvare un documento all’interno di un’unità disco. Salvare un documento con un altro nome all’interno di un’unità disco. Salvare un documento in un altro formato,

quale: file di testo, RTF, modello, formato specifico del tipo di software o della versione. Spostarsi tra documenti aperti.

Migliorare la produttività

Impostare le opzioni di base del programma: nome dell’utente, cartelle predefinite per aprire o salvare documenti.

Usare la funzione di Guida in linea (help) del programma.

Usare gli strumenti di ingrandimento/zoom.

Mostrare, nascondere le barre degli strumenti.

Minimizzare, ripristinare la barra multifunzione.

Creazione di un documento

 Inserire testo

Cambiare la visualizzazione di una pagina.

Inserire del testo in un documento.

Inserire caratteri speciali e simboli, quali: ©, ®,™.

Selezionare, modificare

Mostrare e nascondere i caratteri non stampabili, quali: spazi bianchi, segni di fine

paragrafo, segni di interruzione di riga, caratteri di tabulazione.

Selezionare caratteri, parole, righe, frasi, paragrafi o interi testi.

Modificare il contenuto inserendo caratteri e parole all’interno di un testo esistente, o sovrascrivendo per sostituirlo.

Usare un semplice comando di ricerca per trovare una parola o una frase specifica.

Usare un semplice comando di sostituzione per modificare una parola o una frase

specifica.

Copiare, spostare del testo all’interno di un documento o tra documenti aperti.

Cancellare del testo. Usare i comandi “Annulla” e “Ripristina”.

Formattazione

Formattare un testo

Cambiare la formattazione del testo: tipo e dimensioni dei caratteri.

Applicare formattazioni quali grassetto, corsivo, sottolineato.

Applicare formattazioni quali apici, pedici.

Applicare colori diversi al testo. Applicare il comando maiuscole/minuscole per

modificare il testo. Usare la sillabazione automatica.

Formattare un paragrafo

Creare, unire dei paragrafi. Inserire, eliminare le interruzioni di riga.

Individuare buoni esempi di allineamento del testo: utilizzare gli strumenti di allineamento, rientro, tabulazione invece di inserire spazi bianchi.

Allineare un testo a sinistra, al centro, a destra o giustificarlo.

Applicare un rientro ai paragrafi: a sinistra, a destra, riga iniziale.

Impostare, eliminare e usare le tabulazioni: a sinistra, al centro, a destra, decimale.

Riconoscere le modalità corrette per spaziare i paragrafi, quali: applicare una spaziatura paragrafi invece di utilizzare il tasto Invio.

Applicare una spaziatura sopra, sotto i paragrafi. Applicare un’interlinea singola, da 1,5, doppia ai paragrafi.

Inserire, eliminare punti e numeri da un elenco di un solo livello. Modificare lo stile dei punti e dei numeri di un elenco di un solo livello scegliendo tra le opzioni predefinite.

Aggiungere ad un paragrafo il contorno e un

colore di ombreggiatura/sfondo.

Utilizzare gli stili  

Applicare uno stile carattere esistente al testo selezionato.

Applicare uno stile paragrafo esistente a uno o più paragrafi.

Copiare le caratteristiche di formattazione da un testo ad un altro.

Creare una tabella

Creare una tabella per inserire dei dati. Inserire e modificare dati in una tabella.

Selezionare righe, colonne, celle e l’intera tabella.Inserire ed eliminare righe e colonne.

Formattare una tabella

Modificare la larghezza delle colonne e l’altezza delle righe.

Modificare lo spessore, lo stile e il colore del bordo delle celle.

Applicare un colore di ombreggiatura/sfondo alle celle.

Oggetti grafici

Inserire un oggetto (disegno, immagine, grafico) in una posizione specifica di un

documento.

Selezionare un oggetto. Copiare, spostare un oggetto all’interno di un documento, tra documenti aperti.

Ridimensionare, eliminare un oggetto.

Stampa unione

Preparazione

Aprire, preparare un documento da utilizzare come documento principale per una stampa unione.

Selezionare una lista di distribuzione, un altro tipo di file di dati, da utilizzare per una stampa unione.

Inserire campi di dati in un documento principale di una stampa unione (lettera,

etichette di indirizzi).

Stampe

Unire una lista di distribuzione a una lettera o a un documento di etichette per produrre un nuovo file o una serie di stampe.

Stampare i risultati di una stampa unione, quali: lettere, etichette.

Preparazione della stampa

 Impostazione

Modificare l’orientamento di un documento: orizzontale, verticale. Modificare le dimensioni della pagina.

Modificare i margini di un intero documento: superiore, inferiore, destro, sinistro.

Individuare buoni esempi di aggiunta di nuove pagine: inserire un’interruzione di pagina invece di usare il tasto Invio.

Inserire, eliminare un’interruzione di pagina in un documento.

Inserire, modificare il testo nell’intestazione, piè di pagina.

Inserire dei campi nell’intestazione, piè di pagina, quali: data, numero di pagina, nome del file.

Applicare la numerazione automatica di pagina ad un documento.

Controllo e stampa

Usare gli strumenti di controllo ortografico ed eseguire le modifiche, quali correggere gli errori, cancellare le ripetizioni.

Aggiungere nuove parole al dizionario interno al programma utilizzando uno strumento di controllo ortografico.

Visualizzare l’anteprima di un documento. Stampare un documento su una stampante predefinita utilizzando funzioni quali: stampa documento completo, pagine specifiche, numero di copie.

MODULO 4

Utilizzo dell’applicazione

Lavorare con il foglio elettronico

Aprire, chiudere un programma di foglio elettronico. Aprire, chiudere dei fogli elettronici.

Creare un nuovo foglio elettronico basato sul modello predefinito.

Salvare un foglio elettronico all’interno di un’unità disco. Salvare un foglio elettronico con un altro nome all’interno di un’unità disco.

Salvare un foglio elettronico in un altro formato quale: modello, file di testo, formato specifico del tipo di software, numero di versione.

Spostarsi tra fogli elettronici aperti.

Migliorare la produttività

Impostare le opzioni di base del programma: nome dell’utente, cartelle predefinite per aprire o salvare fogli elettronici.

Usare la funzione di Guida in linea (help) del programma.

Usare gli strumenti di ingrandimento/zoom. Mostrare, nascondere le barre degli strumenti. Minimizzare, ripristinare la barra multifunzione.

Celle

Inserire, selezionare

Comprendere che una cella di un foglio di calcolo dovrebbe contenere un solo dato (ad esempio, il nome dovrebbe essere in una cella, mentre il cognome dovrebbe essere nella cella adiacente).

Individuare buoni esempi nella creazione di elenchi: evitare righe e colonne vuote nel corpo principale dell’elenco, inserire una riga vuota prima della riga dei totali, assicurarsi che i bordi delle celle dell’elenco siano assenti.

Inserire un numero, una data o del testo in una cella. Selezionare una cella, un insieme di celle adiacenti, un insieme di celle non adiacenti, un intero foglio di lavoro.

Modificare, ordinare

Modificare il contenuto di una cella, sostituire i dati esistenti.

Usare i comandi “Annulla” e “Ripristina”. Usare il comando di ricerca per trovare dati specifici in un foglio di lavoro.

Usare il comando di sostituzione per trovare dati specifici in un foglio di lavoro.

Ordinare un insieme di celle applicando un solo criterio in ordine numerico crescente o decrescente, e in ordine alfabetico crescente o decrescente.

Copiare, spostare, cancellare

Copiare il contenuto di una cella o di un insieme di celle all’interno di un foglio di lavoro, tra fogli di lavoro diversi e tra fogli elettronici aperti.

Usare lo strumento di riempimento automatico per copiare o incrementare dati.

Spostare il contenuto di una cella o di un insieme di celle all’interno di un foglio di lavoro, tra fogli di lavoro diversi e tra fogli elettronici aperti.

Cancellare il contenuto di una cella.

Gestione di fogli di lavoro

Righe e colonne

Selezionare una riga, un insieme di righe adiacenti, un insieme di righe non adiacenti.

Selezionare una colonna, un insieme di colonne adiacenti, un insieme di colonne non adiacenti.

Inserire, eliminare righe e colonne. Modificare la larghezza delle colonne, l’altezza

delle righe portandole ad un valore specificato,

alla larghezza e all’altezza ottimali. Bloccare, sbloccare titoli di righe e/o colonne.

Fogli di lavoro

Spostarsi tra diversi fogli di lavoro. Inserire un nuovo foglio di lavoro, eliminare un

foglio di lavoro. Individuare buoni esempi nell’attribuzione di nomi ai fogli di lavoro: usare nomi significativi invece di accettare il nome predefinito.

Copiare, spostare, rinominare un foglio di lavoro all’interno di un foglio elettronico.

Formule e funzioni

Formule aritmetiche

Individuare buoni esempi di creazione di formule: fare riferimento alle celle invece di inserire dei numeri nelle formule.

Creare formule usando i riferimenti di cella e gli operatori aritmetici (addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione).

Riconoscere e capire i valori di errore più comuni associati all’uso delle formule:

#NOME?, #DIV/0!, #RIF!.

Comprendere e usare nelle formule i riferimenti relativi e assoluti.

Funzioni

Usare le funzioni di somma, media, minimo, massimo, conteggio, conteggio delle celle non vuote di un intervallo, arrotondamento. Usare la funzione logica SE (che restituisce uno dei due valori specificati) con l’operatore di confronto: =, >, <.

Formattazione

Numeri e date

Formattare le celle in modo da visualizzare i numeri con una quantità specificata di

decimali, visualizzare i numeri con o senza il punto che indica le migliaia.

Formattare le celle in modo da visualizzare un formato specifico di data, visualizzare un simbolo di valuta. Formattare le celle per visualizzare i numeri

come percentuali.

Contenuto

Modificare l’aspetto del contenuto di una cella: tipo e dimensioni dei caratteri.

Applicare la formattazione al contenuto delle celle, quale: grassetto, corsivo, sottolineatura, doppia sottolineatura.

Applicare colori diversi al contenuto, allo sfondo delle celle.

Copiare la formattazione da una cella ad un’altra, da un insieme di celle ad un altro.

Allineamento, bordi ed effetti

Applicare la proprietà di andare a capo al contenuto di una cella, di un insieme di celle.

Allineare il contenuto di una cella: in orizzontale, in verticale. Impostare l’orientamento del contenuto di una cella.

Unire più celle e collocare un titolo al centro delle celle unite.

Aggiungere degli effetti di bordi ad una cella, ad un insieme di celle: linee, colori.

Grafici

Creazione

Creare differenti tipi di grafici a partire dai dati di un foglio elettronico: grafici a colonne, a barre, a linee e a torta. Selezionare un grafico. Modificare il tipo di grafico.

Spostare, ridimensionare, cancellare un grafico.

Modifica

Inserire, eliminare, modificare il titolo di un grafico.

Inserire etichette ai dati di un grafico: valori/numeri, percentuali.

Modificare il colore dello sfondo dell’area di un grafico, il colore di riempimento della legenda. Modificare il colore delle colonne, delle barre, delle linee, delle fette di torta di un grafico. Modificare le dimensioni e il colore dei caratteri del titolo di un grafico, degli assi di un grafico, del testo della legenda di un grafico.

Preparazione della stampa

Impostazione

Modificare i margini del foglio di lavoro: superiore, inferiore, sinistro, destro.

Modificare l’orientamento del foglio di lavoro: orizzontale o verticale. Cambiare le dimensioni della carta. Modificare le impostazioni in modo che il contenuto del foglio di lavoro sia presentato su un numero specifico di pagine.

Inserire, modificare, eliminare del testo nelle intestazioni e piè di pagina di un foglio di lavoro. Inserire ed eliminare campi nelle intestazioni e nei piè di pagina: informazioni sui numeri di pagina, data, ora nome del file e del foglio di lavoro.

Verifica e stampa

Controllare e correggere i calcoli e i testi  contenuti nei fogli elettronici.

Mostrare o nascondere la griglia e le intestazioni di riga e colonna durante la stampa. Stampare automaticamente le righe di titolo su ogni pagina di un foglio di lavoro. Visualizzare l’anteprima di un foglio di lavoro. Stampare un insieme di celle selezionate su un foglio di lavoro, un intero foglio di lavoro, un numero di copie specificato di un foglio di lavoro, l’intero foglio elettronico, un grafico selezionato.

MODULO 6

Utilizzo dell’applicazione

Lavorare con le presentazioni

Aprire, chiudere un programma di presentazione. Aprire, chiudere delle presentazioni.

Creare una nuova presentazione basata sul modello predefinito.

Salvare una presentazione all’interno di un’unità disco. Salvare una presentazione con un altro nome. Salvare una presentazione con un altro formato: file RTF, modello, dimostrazione, immagine, formato specifico della versione del software.

Spostarsi tra presentazioni aperte.

Migliorare la produttività

Impostare le opzioni di base del programma: nome dell’utente, cartelle predefinite per aprire o salvare file.

Usare le funzioni di Guida in linea (help) del programma.

Usare gli strumenti di ingrandimento/zoom. Mostrare e nascondere le barre degli

strumenti. Minimizzare, ripristinare la barra multifunzione.

Sviluppare una presentazione

Visualizzare le presentazioni

Comprendere l’uso delle diverse modalità di visualizzazione delle presentazioni: vista normale, vista sequenza diapositive, vista note, vista presentazione.

Individuare buoni esempi per l’attribuzione di un titolo alle diapositive: utilizzare un titolo diverso per ciascuna diapositiva per distinguerla nella vista in sequenza, durante la navigazione in vista presentazione.

Cambiare modalità di visualizzazione della presentazione: vista normale, vista sequenza diapositive, vista presentazione.

Diapositive

Scegliere un layout predefinito diverso per una diapositiva.

Applicare un modello di struttura disponibile ad una presentazione.

Modificare il colore dello sfondo di specifiche diapositive, di tutte le diapositive.

Aggiungere una nuova diapositiva con un layout specifico, quale: diapositiva titolo,

grafico e testo, elenchi puntati, tabella/foglio di calcolo.

Copiare, spostare diapositive all’interno di una presentazione, tra presentazioni aperte. Eliminare una o più diapositive.

Schemi diapositiva

Inserire un oggetto grafico (fotografia, immagine, disegno) in uno schema diapositiva. Rimuovere un oggetto grafico da uno schema diapositiva.

Inserire del testo nel piè di pagina di specifiche diapositive, di tutte le diapositive di una presentazione.

Applicare la numerazione automatica, una data aggiornata automaticamente o una data fissa al piè di pagina di specifiche diapositive, di tutte le diapositive di una presentazione.

Testi

Gestione dei testi

Individuare buoni esempi di creazione del contenuto delle diapositive: utilizzare frasi brevi e concise, elenchi puntati, elenchi numerati.

Inserire del testo in una presentazione in visualizzazione normale o struttura.

Modificare del testo in una presentazione.

Copiare, spostare del testo all’interno di una presentazione, tra presentazioni aperte. Cancellare del testo. Usare i comandi “Annulla” e “Ripristina”.

Formattazione

Cambiare la formattazione del testo: tipo e dimensioni dei caratteri.

Applicare formattazioni al testo: grassetto, corsivo, sottolineatura, ombreggiatura.

Applicare colori diversi al testo. Applicare la modifica di maiuscole/minuscole al testo. Allineare un testo a sinistra, al centro, a destra in una cornice di testo. Elenchi

Indentare un elenco puntato. Eliminare l’indentazione da un elenco puntato.

Adattare l’interlinea prima o dopo gli elementi di elenchi puntati e numerati.

Modificare lo stile dei punti e dei numeri in un elenco scegliendo tra le opzioni previste.

Tabelle

Inserire, modificare del testo in una diapositiva con tabella.

Selezionare righe, colonne, intera tabella. Inserire, eliminare righe e colonne.

Modificare l’ampiezza di una colonna, l’altezza di una riga.

Grafici

Usare i grafici

Inserire dati per creare i vari tipi di grafici disponibili in una presentazione: colonne, barre, linee, torta.

Selezionare un grafico. Cambiare il tipo di grafico. Inserire, eliminare, modificare il titolo di un grafico. Inserire etichette per i dati di un grafico: valori/numeri, percentuali. Modificare il colore di sfondo di un grafico.  Modificare il colore di colonne, barre, linee e fette di torta in un grafico.

Organigrammi

Creare un organigramma con etichette disposte in ordine gerarchico, utilizzando una funzione integrata per la creazione di organigrammi.

Modificare la struttura gerarchica di un organigramma.

Aggiungere, eliminare collaboratori, dipendenti in un organigramma.

Oggetti grafici

Inserire, manipolare

Inserire un oggetto grafico (figura, immagine, disegno) in una diapositiva.

Selezionare un oggetto grafico.

Copiare, spostare oggetti, grafici all’interno di una presentazione o tra le presentazioni aperte.

Ridimensionare, eliminare oggetti, grafici in una presentazione.

Ruotare, traslare un oggetto grafico. Allineare un oggetto grafico rispetto alla

diapositiva: a sinistra, al centro, a destra, in alto o in basso.

Disegnare oggetti

Inserire oggetti di diversi tipi in una diapositiva: linee, frecce, frecce a blocchi, rettangoli, quadrati, cerchi, ovali, caselle di testo.

Inserire del testo in una casella di testo, freccia a blocchi, rettangolo, quadrato, ovale, cerchio. Modificare il colore di sfondo dell’oggetto, il colore, lo spessore e lo stile delle linee.

Modificare lo stile del punto di inizio e di arrivo delle frecce.

Applicare un’ombreggiatura a un oggetto.

Raggruppare, separare oggetti disegnati in una diapositiva.

Portare un oggetto disegnato avanti e indietro di un livello, in primo piano, sullo sfondo rispetto ad altri oggetti disegnati.

Preparazione alla presentazione

Preparazione

Inserire, eliminare effetti di transizione tra le diapositive.

Inserire, eliminare effetti di animazione predefiniti sui diversi elementi di una

diapositiva. Inserire delle note di presentazione alle diapositive. Selezionare il corretto formato della presentazione, quale: lavagna luminosa, volantino, presentazione su schermo. Nascondere, mostrare diapositive.

Controllo ortografico e rilascio

Usare gli strumenti di controllo ortografico ed eseguire le modifiche, quali: correggere gli errori, cancellare le ripetizioni. Modificare l’orientamento della diapositiva: in orizzontale o in verticale. Cambiare le dimensioni della carta.

Stampare un’intera presentazione, diapositive specifiche, volantini, pagine di note,

visualizzazione in sequenza delle diapositive, più copie di una presentazione.

Avviare una presentazione dalla prima diapositiva, dalla diapositiva corrente.

Spostarsi sulla diapositiva successiva, sulla diapositiva precedente, su una diapositiva specifica durante una presentazione.

STRATEGIE METODOLOGICHE

Discussione - didattica laboratoriale – Lezione frontale – Problem solving - E-learning – Insegnamento individualizzato.

MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE

Prove simulative di esame ECDL sui diversi moduli utilizzando il sistema Atlas – Syllabus 4.0 e 5.0

TEMPI/DURATA

 Dicembre 2009 – Marzo 2010

ORARI

I giorni degli incontri in orario aggiuntivo con gli alunni verranno comunicati preventivamente.

Gli alunni interessati, unitamente ai docenti firmeranno la presenza su apposito registro.

LUOGHI

Aule multimediali

DOCENTE RESPONSABILE

GRECO ANNA

DOCENTI  COINVOLTI

in ambito extracurriculare

Greco Anna (12 ore)

DESTINATARI

Alunni  della Scuola dell’Infanzia di Sicilì

OBIETTIVI GENERALI

·         Sensibilizzare al rispetto degli altri e alla solidarietà,

·         conoscere e comprendere il concetto di dono e gratuità,

·         comprendere il significato della parola amore e solidarietà, valore dei quali il periodo natalizio è permeato,

·         saper collaborare con i compagni,

·         partecipare attivamente ad un progetto comune,

·         sviluppare la motricità fine e la coordinazione oculo-manuale,

·         mostra  finale dei prodotti.

FINALITÀ

METODOLOGIA

Attività di gruppo, attività manuali e grafiche, osservazioni, creare costruire e giocare con materiale riciclato, favorire relazioni di condivisione tra bambini cooperare per costruire insieme.

DURATA

Novembre – dicembre 2009

Due incontri settimanali settimanale (lunedì e mercoledì) della durata di 1 ora

DOCENTE RESPONSABILE

Antonia Aromando,

DOCENTI COINVOLTI

in ambito extracurriculare

Antonia Aromando  (20 Ore)

DESTINATARI

Alunni  delle classi terza e quinta della Scuola Primaria di Caselle in Pittari, ed eventuali altri alunni che dovessero farne richiesta, compatibilmente con i tempi e gli spazi.

OBIETTIVI GENERALI

Motivare alla espressività e alla creatività.

Motivare alla rielaborazione di materiale convenzionale e non.

Conoscere le tecniche figurative e plastiche.

Progettare semplici rielaborazioni di oggetti con materiale di scarto.

Costruire una mostra espositiva dei prodotti.

Mettere in mostra l’esposizione dei lavori.

OBIETTIVI SPECIFICI

Leggere e cogliere gli elementi essenziali di prodotto artistico.

Ricercare. Progettare. Costruire. Preparare.

CONTENUTI

Consultare opere d’arte figurativa e plastica dell’800 e del 900

METODOLOGIA

Privilegiare attività che vedano protagonisti i bambini in modo concreto per approdare alla scoperta attraverso il “fare”

MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE

Le attività aggiuntive facoltative saranno verificate e valutate in sede di verifica e programmazione curriculare. Le attività proposte verranno di volta in volta registrate sul registro di classe, verranno indicati  i tempi di svolgimento, gli obiettivi di riferimento; le verifiche e le valutazioni saranno documentate anche sul registro dell’insegnante  e terranno conto delle nuove disposizioni in merito alla valutazione degli alunni.

DURATA

Ottobre – giugno 2009/2010

Un incontro settimanale (venerdì) della durata di 2 ore, su 2/3 gruppi di alunni, suddivisi per fascia di età.