PERCORSI DI ISTITUTO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

CONTENUTI FONDAMENTALI

FINALITÀ

Sapersi esprimere con il proprio strumento, interpretando brani dello specifico repertorio, realizzando o rielaborando materiali musicali.

OBIETTIVI

§         Competenza tecnica.

§         Dosare, sensorialmente e tecnicamente, il proprio peso sono in relazione agli altri.

§         Controllare l’accordatura del proprio strumento e/o l’intonazione della propria emissione.

§         Conoscenza ed abilità inerenti la scrittura musicale.

§         Realizzare musiche per il proprio strumento.

§         Interpretare brani del repertorio.

CONTRIBUTI

METODOLOGICI

Un altro contributo metodologico - didattico che può completare lo studio di un strumento è dato dall’esperienza multimediale. Con il computer, usando appositi programmi, si possono predisporre basi ritmico - armoniche più o meno complesse (un semplice tamburello che scandisce il ritmo, ma anche un’intera orchestra), che sostengono le esecuzioni degli alunni fin da melodie strutturate solo su poche note.

Sono numerosi i vantaggi didattici che derivano dall’uso di questa tecnica: innanzitutto, la base “costringe” gli esecutori a seguire una scansione ritmica non dettata dal solito metronomo; non consente incertezze e crea in chi suona un preciso senso ritmico; inoltre, la base è un’ottima guida e i ragazzi non fanno fatica a seguirla sia a casa sia a scuola. Affrontare la pratica strumentale, servendosi di questa tecnica, vuol dire appassionare subito gli alunni che si sentiranno già in grado di suonare brani che li gratificano.

Nella nostra didattica, soprattutto nella fase iniziale, si insiste molto con gli allievi a comporre con lo strumento e con i pochi frammenti di musica appresi.

In classe, in collaborazione con gli altri docenti, si affronteranno progetti pluridisciplinari in cui i discenti, oltre alla melodia  creeranno anche il testo parlato .

Il nostro obiettivo sarà quello di stimolare l’attività creativa (incentivandola pratica vocale e strumentale, la didattica dell’ascolto, la musica d’insieme i procedimenti di improvvisazione e composizione) che costituisce una indispensabile componente formativa individuale e sociale.

FINALITA’

Tale iniziativa ha lo scopo di:

·         far crescere la capacità di attenzione continua alla lettura del giornale, padroneggiandone la struttura, gli elementi essenziali del progetto (i linguaggi, le convenzioni proprie

             delle diverse pagine) ed alcune norme di deontologia

              professionale del giornalista;

·         stimolare l’interesse per l’attualità: essere informati sui principali fatti nazionali e internazionali;

·         produrre testi di cronaca locale e scolastica;

·         produrre contributi in base alle proposte redazionali di “Repubblica scuola”.

ATTIVITÀ

·         Aggiornamento delle componenti della redazione: iscrizione dei nuovi studenti al progetto;

·         preparazione alla lettura del giornale per i nuovi iscritti, consolidamento per gli altri;

·         lettura on line del quotidiano, su Repubblica EXTRA: ogni classe avrà a disposizione una password che ne autorizzerà la consultazione giornaliera, per l’intero anno scolastico.

·         stesura di articoli e contributi su argomenti di cronaca nazionale, recensioni di libri, CD musicali e film proposti dalla redazione di “Repubblica”: ogni studente potrà scrivere sulla pagina web personale;

·         partecipazione al concorso del Campionato italiano di Repubblica@scuola: esercizi, giochi, quiz per mettersi alla prova e gareggiare per vincere dei premi e concorrere al titolo di “Studente dell’anno” e/o “Istituto dell’anno”;

L’attività sarà coordinata dai docenti, che provvederanno anche alla eventuale pubblicazione dei lavori, previa correzione degli stessi.

DESTINATARI

Gli alunni dei corsi A, B e C della scuola secondaria di primo grado; classe V  della scuola primaria di Caselle in Pittari.

DOCENTI  COINVOLTI IN ATTIVITA’ CURRICULARE

Antonia Aromando, Flaviano Berardi, R. Orietta Bollettino, Carmine  Caputo, Nadia Esposito, Pasqualina Guzzo, Giorgina Sgaramella,Silvana Iannuzzi.

DOCENTE RESPONSABILE

Maria Margherita Striano.

LABORATORIO TEATRALE

RESPONSABILE DEL PROGETTO

STELLA INES

DOCENTI COINVOLTI

STELLA INES (n. ore 65)

DESTINATARI

Tutti gli alunni dell’Istituto

OBIETTIVI

Liberare la personalità e favorire la libera espressione (mediante gli elementi tipici del linguaggio teatrale: gesto, proiezione dell’io, relazione, manipolazione degli oggetti, parola, ecc..) rimuovendo i condizionamenti prodotti dall’ambiente, stimolando un rapporto critico con il prossimo e sollecitando un cosciente e costruttivo spirito di gruppo tra quanti partecipano all’esperienza.

FINALITA’

Favorire l’autoconsapevolezza di un gruppo che, attraverso il teatro, si mette a confronto con adulti-famiglia-società, partendo non da stereotipi, ma da significative esperienze personali.

DURATA

Gennaio - aprile  2010

BENI E SERVIZI

Materiale per allestimento scenografico. Materiale di facile consumo. Disponibilità impianto audio e luci.

RESPONSABILE DEL PROGETTO

STELLA INES

DOCENTI COINVOLTI

in orario extracurriculare

STELLA INES (n. ore 22)

DESTINATARI

Alunni di classe prima e seconda di scuola primaria di Caselle in Pittari

OBIETTIVI

Sensibilizzare gli alunni all’attività teatrale.

Utilizzare canali espressivi diversificati: mimica, linguaggio corporeo, ecc.

Raggiungere livelli ottimali di socializzazione e comunicazione.

Creare occasioni di integrazione tra scuola ed extrascuola nel territorio di riferimento.

Coinvolgere le famiglie nella vita della scuola.

Sviluppare il senso della solidarietà anche attraverso la finalizzazione in tal senso delle attività svolte.

FINALITA’

Attraverso il percorso proposto si tenderà a  valorizzare,                 incrementare e qualificare nella scuola l’esperienza teatrale come                       strumento di apprendimento e di arricchimento culturale e come occasione di sviluppo della competenza comunicativa e dell’intelligenza emotiva, intrapersonale ed interpersonale. Attraverso l’attività teatrale, inoltre, si tenderà allo sviluppo di una consapevolezza delle capacità personali di interpretare, personalizzandoli, ruoli anche molto diversi dal sé.  

Non ultimo, si perseguirà anche l’obiettivo della formazione degli alunni finalizzata alla partecipazione a concorsi e rassegne allo scopo di scambi e di visibilità della nostra scuola verso l’esterno.

DURATA

Gennaio-maggio 2010

Fasi:  scelta e lettura del copione - attribuzione dei ruoli da interpretare

memorizzazione e recitazione - scelta delle musiche, canto e ballo e

allestimento della scenografia e costumi (con la collaborazione delle famiglie) - messa in scena della rappresentazione.        

RESPONSABILE DEL PROGETTO

STELLA INES

DOCENTI COINVOLTI

 in orario extracurriculare

STELLA INES (ore n.  25)

DESTINATARI

Alunni di scuola media di Caselle in Pittari

OBIETTIVI

Sensibilizzare gli alunni della  scuola  secondaria di i° grado all’attività teatrale.

Utilizzare canali espressivi diversificati: mimica, linguaggio corporeo, ecc.

Creare occasioni di comunicazione e scambio con altre realtà scolastiche.

Creare occasioni di integrazione tra scuola ed extrascuola nel territorio di riferimento

FINALITA’

Attraverso il percorso unitario e la rassegna “Dino Marsicano” si vorrebbe   ricordare e valorizzare il contributo rappresentato  dalla professionalita’ del docente Dino Marsicano; incrementare e qualificare nella scuola questa esperienza formativa in quanto strumento di apprendimento e di arricchimento culturali.

DURATA

Gennaio-maggio 2010

Fasi:  lettura del copione “NUI TUTTI RI CASEDDI”; - attribuzione dei ruoli da interpretare; - memorizzazione e prove di recitazione; - ascolto, memorizazione e riproduzione dei canti e dei balli propri della commedia.       

RESPONSABILE DEL PROGETTO

Giuseppina Muscio

DOCENTI COINVOLTI

in orario extracurriculare

Giuseppina Muscio (20 ore funzionali), Gerardo Bovi (12 ore funzionali), Flaviano Berardi (12 ore funzionali)

DESTINATARI

Alunni di scuola primaria e secondaria delle scuole del PNCVD e zone limitrofe

OBIETTIVI

Sensibilizzare gli alunni del ciclo obbligatorio di istruzione all’attività teatrale.

Utilizzare canali espressivi diversificati: mimica, linguaggio corporeo, ecc.

Creare occasioni di comunicazione e scambio con altre realtà scolastiche.

Creare occasioni di integrazione tra scuola ed extrascuola nel territorio di riferimento

Valorizzare, incrementare e qualificare nella scuola l’attività espressiva in quanto strumento di apprendimento e di arricchimento culturale;

Portare il teatro a scuola.

Favorire e sviluppare nei gruppi partecipanti la conoscenza delle risorse naturali del territorio.

FINALITA’

Attraverso il percorso unitario “Teatroascuola” e la Rassegna si vorrebbe valorizzare, incrementare e qualificare nella scuola questa esperienza formativa in quanto strumento di apprendimento e di arricchimento culturale. Essendo poi difficile per i nostri alunni andare a teatro si ritiene opportuno non solo ricorrere al  “fai da te” ma anche portare il teatro in casa!

La rassegna è organizzata in collaborazione con l’Associazione teatrale “Amici del Teatro” di Caselle in Pittari.

Comprenderà  una sezione  scolastica riservata alla partecipazione degli alunni delle scuole del I ciclo di istruzione esistenti nel territorio del Parco Nazionale del CVD e di quello limitrofo.

La rassegna prevede la presentazione, nell’arco massimo di un settimana, da effettuarsi sul finire dell’anno scolastico, degli spettacoli dei partecipanti, alla presenza di una giuria composta da rappresentanti della cultura e dello spettacolo, le cui decisioni saranno inappellabili.

Le rappresentazioni e la premiazione saranno realizzate nella Sala Springer dell’Istituto.

Lo spettacolo giudicato migliore riceverà un premio in denaro di € 250,00. A ciascuna scuola partecipante verrà consegnata una targa di riconoscimento e di partecipazione.

La giuria si riserva, inoltre, di attribuire ulteriori riconoscimenti collettivi o individuali.

ASPETTI ORGANIZZATIVI

Le domande in carta semplice dovranno pervenire alla Segreteria  dell’Istituto Comprensivo di Caselle in Pittari entro e non oltre il 15 aprile 2010, allegando i seguenti documenti:

La partecipazione è subordinata alla preventiva dichiarazione di accettazione della data e del luogo stabiliti per lo spettacolo la cui rappresentazione avverrà entro il 15 maggio 2010.

L’organizzazione pone a disposizione dei partecipanti le attrezzature palco e gli impianti luce e audio e ogni forma di collaborazione per l’allestimento scenico che dovrà essere ultimato almeno un’ora prima dell’inizio della rappresentazione; si impegna ad offrire ai gruppi partecipanti la possibilità di trattenersi per l’intera giornata, curando l’organizzazione di visite guidate sul territorio e le prenotazioni presso i ristoranti locali per la consumazione del pasto.

RESPONSABILI DEL PROGETTO

Annunciata Maddalena CERVINO, Carmine CAPUTO

DOCENTI COINVOLTI

Carmine Caputo (N. 15 ore  funzionali), Annunciata Maddalena Cervino (N. ore 15 funzionali).

DESTINATARI

Alunni di del primo ciclo di istruzione e del biennio delle scuole superiori frequentanti le scuole del PNCVD e dei territori limitrofi

OBIETTIVI

Promuovere le attività creative degli alunni della scuola dell’obbligo, fornendo loro delle opportunità di comunicazione dei propri sentimenti, dei propri sogni, delle proprie esperienze.

Valorizzare il linguaggio poetico oggi attraverso la promozione della pratica della poesia in lingua dialettale.

Stimolare nei giovani la promozione della  tutela delle risorse naturali e culturali

Stimolare la conoscenza dell’ ambiente culturale di appartenenza attraverso il vissuto dei nonni

FINALITA’

-Veicolare anche nel campo letterario il linguaggio dialettale in uso nel Parco Nazionale del Cilento e Vallo di Diano;

-Rafforzare nelle nuove generazioni la consapevolezza che il patrimonio culturale di un territorio, veicolato in particolar modo dal linguaggio, è la somma dei valori umani e spirituali che ne caratterizza l’identità.

ASPETTI ORGANIZZATIVI

REGOLAMENTO:

Art. 1 – Il premio comprende due sezioni:

Ø      Sezione Poesia “Pina Loguercio”

Ø      Sezione Prosa “Rosa Granato”.

Art. 2. Possono partecipare esclusivamente gli alunni iscritti alle scuole pubbliche e private del I ciclo di istruzione e a quelli del primo biennio del secondo ciclo di istruzione funzionanti all’interno del territorio del Parco Nazionale del Cilento Vallo Diano e del suo territorio limitrofo, frequentanti nel corrente anno scolastico l’ultimo biennio della scuola primaria (4^ e 5^ primaria) e/o la scuola secondaria di I grado (1^,2^ e 3^ secondaria di primo grado) e/o le classi 1^ e 2^ degli istituti superiori, nonché i figli degli emigrati del Cilento e del Vallo di Diano frequentanti le classi parallele all’estero.

Art. 3. I partecipanti alla sezione poesia “Pina Loguercio” devono inviare non più di 3 (tre) poesie, dattiloscritte e su supporto magnetico (floppy disk, CD,…), avente per tema “Natura – ambiente- sentimenti”.

Art. 4. I partecipanti alla sezione prosa “Rosa Granato” devono inviare un testo breve, dattiloscritto e su floppy disk, costituito da un massimo di 2 cartelle, con spaziatura 2, a carattere 12, aventi per tema “I nonni raccontano”: esperienze, tradizioni, storie, favole, riti, miti, magie, superstizioni.

Art. 5. E' possibile partecipare a entrambe le sezioni.

Art. 6. Non saranno prese in considerazione opere non dattiloscritte, opere che superino i limiti previsti dal regolamento, opere che pervengano dopo la data della scadenza.

Art. 7. Per le due sezioni, i testi, rigorosamente anonimi ed in duplice copia, di cui uno su floppy disk, dovranno pervenire in una busta con l'indicazione “sezione Poesia”, “sezione Prosa”; nella medesima, dovrà essere posta un’altra busta chiusa, contenente nome, indirizzo,  recapito telefonico, eventuale e-mail, scuola frequentata dall'autore, nonché nome, cognome, data di nascita e residenza del nonno che racconta. Tali norme sono estese anche agli invii collettivi.

Art. 8. Le opere dovranno pervenire all’Ufficio di Segreteria di questo I.C. entro il 15 aprile 2010.

Art. 9. La giuria selezionerà tre opere per ogni sezione: la prima di ognuna delle due sezioni  riceverà un  premio di € 250,00; la seconda e la terza riceveranno premi di partecipazione.

Art. 10. Il giudizio della giuria  è insindacabile.

Art. 11. Tutte le opere, dopo la cerimonia di premiazione, che si svolgerà nella seconda quindicina del mese di maggio 2010 saranno pubblicate sul sito WEB dell’Istituto Comprensivo www.comprensivocaselle.it.

RESPONSABILE DEL PROGETTO

Docenti di educazione motoria della scuola primaria

Docente di educazione fisica Speranza Antonio

DOCENTI COINVOLTI

in orario curriculare ed extracurriculare

Docenti di educazione motoria della scuola primaria

Esperti esterni forniti dagli Enti Comunali

Docenti ed esperti della Piscina comunale di Torraca

DESTINATARI

Alunni della scuola primaria di Caselle in Pittari, Casaletto Spartano, Fortino, Sicilì

OBIETTIVI

Favorire un  armonico sviluppo del sistema osteo-muscolare nei giovani in accrescimento.

Insegnare ai bambini ad avere un controllo sul proprio corpo e sui propri movimenti, per renderli precisi e sani. 

Favorire lo sviluppo  delle le capacità dell’allievo di socializzare e di inserirsi in un gruppo.

Promuovere la capacità del singolo di assumersi la responsabilità del risultato finale.

Fare apprendere la cosiddetta “acquaticità”, cioè la capacità istintiva di muoversi a proprio agio nell’elemento acqua.

FINALITA’

Sviluppare le  conoscenze del comportamento psicomotorio visto nella sua globalità per una migliore percezione di postura e movimento

Sviluppare maggiore consapevolezza del proprio corpo

Indirizzare i bambini verso un percorso di pratica sportiva, inteso come crescita fisica e psicologica in cui l’agonismo venga coltivato e gestito perché utile al suo sviluppo psichico ed emotivo, ma non esasperato

DURATA

Novembre 2009-maggio 2010

RESPONSABILE DEL PROGETTO

PRISCO LUISA

DOCENTI COINVOLTI

in orario extracurriculare

Luisa PRISCO (ore 9), Maria Rosaria GRAVINA (ore 9)

DESTINATARI

Alunni dell’infanzia di Caselle in Pittari

OBIETTIVI

Acquisizione di un equilibrio armonico tra pensiero, parola, suono e gestualità.

Acquisizione di  un sapere interdisciplinare.

Costruzione dell’autostima attraverso la consapevolezza di sé, la valorizzazione dei diversi stili cognitivi.

Obiettivi specifici: Padroneggiare l’interazione motoria - Esplorare e rappresentare il proprio ambiente - Interagire e comunicare con i coetanei e con gli altri -Favorire l’utilizzazione di molteplici forme comunicative Esplorare colore, suono, movimento in uno spazio - Sviluppare la capacità di decodificare ed interpretare codici diversi (parola, suono, movimento.

FINALITA’

Promuovere e favorire il movimento come fonte di benessere psico-fisico per una migliore funzionalità degli apparati e una migliore qualità della vita, del benessere globale e della dimensione psicologica.

Utilizzare il movimento come canale di comunicazione privilegiato dal bambino.

Utilizzare il movimento come mezzo di piacere, di scoperta di sé e del mondo, delle proprie caratteristiche e capacità, come divertimento, ma anche come acquisizione della consapevolezza dei propri limiti.

DURATA

Gennaio-maggio 2010

RESPONSABILE DEL PROGETTO

SARNO ROSA MARIA

DOCENTI COINVOLTI

in orario extracurriculare

SARNO ROSA MARIA (ore 6), DE LISA GAETANA (ore 5), INNAMMORATO ANNA MARIA (ore 5)

DESTINATARI

Alunni di 4 e 5 anni della scuola dell’infanzia di Casaletto Spartano

OBIETTIVI

Consolidare la propria motivazione alla curiosità e avventurarsi nell’esplorazione

Accettare di manipolare un materiale nuovo

Compiere scelte autonome nella manipolazione di un materiale

Sostenere la naturale curiosità del bambino per tutto ciò che ci circonda

Acquisire autostima e sicurezza di sé nell’agire

Ideare, progettare e realizzare un prodotto

Ideare, progettare e realizzare un prodotto

Usa con disinvoltura e in maniere finalizzate gli arnesi disponibili

Rispetta compiti e impegni assunti

FINALITA’

Favorire nel bambino lo sviluppo delle capacità di esplorazione.

Avviare il bambino ad una fruizione critica dei messaggi e porre le basi per lo sviluppo di una creatività ordinata e produttiva.

Capacità di comprendere, condividere e cooperare.

Metodologia

 Il gioco, la manipolazione, l’esplorazione, l’osservazione diretta, essere  disponibili alle concezioni e alle formulazioni dei bambini, valorizzare il pensare con la propria testa, non penalizzare l’errore ma utilizzarlo, attività di gruppo.

DURATA

Gennaio-maggio 2010